Модуль   11 

Я задоволений навчанням на курсах "Інтел-10". Мені це стане у нагоді під час роботи. 

 

 

 

Модуль  10

Основне, чому я навчився у 9-му модулі - це створювати документ для фасилітації. Я зрозумів, що обовязково портрібно планувати супровід кожного учня під час виконання ним самостійного завдання (проекту, презентації, публікації тощо) 

 

Модуль  9 

У цьому модулі: 

Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; 

Цікаво пройшла робота по питанню , як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; 

 Намітив шляхи здійснення диференціації навчання учнів; 

Створив різні тести, картки, інструменти для підсумкового оцінювання;

 

Модуль    8

Під час цього заняття я ознайомився з вимогами до учнівської презентації та її оцінювання. Обговорив з колегами питання про переваги використання Інтернет-ресурсів для навчання та оцінювання учнів. Також ознайомився з правилами створення публікації, вікі статті та блогу.

 

Модуль 7

Під час заняття я ознайомився з вікі середовищем та навчився вставляти посилання, зображення. Взяв участь у створенні опитувальника. 

Також відповідав на запитання про безпечний інтерет. 

Модуль 6 

під час навчання я:

Обговорював з колегами  проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;

Запланував, як учні будуть використовувати Інтернет для  співпраці та спілкування при виконанні самостійних завдань, виконання власних проектів.

Знову переглянув План вивчення теми та вніс до нього зміни;  

 Мені стало зрозуміло як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, підвищення якості навчання?

Нам стало зрозуміло, що ми повинні  навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті та як використовувати сервіси Інтернету для навчання, обміну думок. 

 

 

Модуль 5 

В цьому модулі найцікавішим було створення та обговорення власних учительських презентацій. Виявлення потреб учнів. 

Також разом з колегами говорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм; 

Не менш цікавим і корисним був розгляд та обговорення законів щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;

Взяв участь у згляді питання, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці; 

 

 

Модуль 4 

На занятті я брав участь в обговоренні видів, форм та методів оцінювання. Сворив документи оцінювання та опитування. Мені не зовсім зрозумілі ці документи.  Також я навчився ставити запитання для виявлення рівня засвоєння учнями навчального матеріалу. 

 

Модуль 3 

Під час третього модуля я детально ознайомився з методом проектів, підібрав матеріал для публікації "Метод проектів". Ще раз уяснив вимоги державного стандарту до навчальної теми. Опрацював питання формулювання ключових та тематичних питань. 

 

 

Модуль 2

Розглянув приклад портфоліо. Створив закладки на Інтернет-ресурси що до методу проектів. Створив публікацію для ознайомлення з навчальними проектами. Переглянув приклади педагогічних ідей про використання методу проектів. Зробив висновки про те які завдання вирішує наша сучасна освіта, і які має вирішувати при підготовці учнів в 21 столітті.
Переглянув презентацію Таксономія Блума. Ознайомився з методом навчальних проектів. Ознайомився з формою оцінювання портфоліо.

Модуль 1
Поступово починаю розуміти... Часу забере багато...

Я прочитав модуль1. Вибрав тему. Створив папку портфорліо... Дізнався про такі ресурси та комп. прог: вікі, блоги,  Створив персональну сторінку на вікі сайті. Створив власний блог рефлексії. Розглянув питання як можуть мої учні використовувати комп'ютер та інтернет технології для підвищення ефективності результатів свого навчання.  Зробив висновки.